学位	文学学士
入学时间	冬季学期/夏季学期
学制	6个学期（每门古语要加2个学期）
原因要求	第六学期之前获得拉丁语和古希腊语的优秀知识
授课语言	德语和英语
学习学院	神学学院

课程简介

新教神学学士课程提供了组成该学科的所有课程的广泛导论知识。基础模块中主要讨论的学科问题更深入处理学生从五个学科中所选的整合模块（旧约、新约、教会史、系统神学、宗教研究）。该课程也可以作为师范学科学习。

神学院提供的另一门使学生专修于一门神学学科的课程是基督教与文化学士课程。

关于神学学院考试的信息，请访问website for the Magister degree in Theology。

课程结构

神学课程分为下列学科：

-旧约

-新约

-教会史和教义学历史

-系统神学（教义学、伦理学、普世学、哲学）

-宗教研究和跨文化神学/传教学

-实用神学（师范学位课程的一部分）

关于课程结构的更多详细信息请访问神学院教务处提供的教学指导建议。

（1）旧约

旧约课程除了传授古代以色列及其周边地区的历史和宗教史之外，还给学生提供了旧约起源和原始动机的基础知识。旧约神学研究其所有真经多样性及其对犹太教和基督教影响历史的全面报道。此外还研究其在当今世界的社会和文化影响。该课程的目标是使学生能够在学术方法、批判解释反思和重要二次文献的辅助下开始对旧约进行个人阐释。此外，学生还会了解到旧约对当代神学、教会和文化的重要作用以及将这种知识以书面和口语形式传达出来，尤其是在布道或教学环境（学校等）中的使用。课程是以希伯来语（或亚拉姆语）的相关文本为基础的。不需要这些语言知识的课程需要用到德语翻译，借鉴希腊的翻译（圣经）的要求。除了这些文本之外，考古学证明也会得到评估，在一定程度上它们和古代以色列及其周边地区的历史和宗教史所引发的问题相关。在这里特别显著的是来自于原始资料（译文）的古代希伯来/古代近东金石学的相应部门。旧约课程得益于本学院和犹太研究学院的跨学科和跨宗教合作。

（2）新约

新约课程会给学生提供“新约起源和内容”知识和相应的教规以及“原始基督教史”及其与当代宗教、社会和政治历史尤其是犹太教的相关性。犹太宗教史和古代宗教史相关部门的一手知识来源于原始资料。该课程的目标是使学生熟悉新约的神学思维世界，使其能够反思实现当前真正理解相关问题，并且使学生具备独立阐释新约文本所必须的知识和技能。

（3）教会史和教义学历史

教会史不仅包括宗教研究、基督教考古学、基督教艺术史和（尤其德国背景下）领土教会历史，还包括教会历史、教义学历史和神学历史。

主要讲座会给学生提供侧重于结构、突出事件和核心问题的教会史、教义学史和神学史五个时代（古代、中世纪、改革、现代、当代教会史）的一个概述。在各个时期的讲座中，教会史、教义法史和神学史会作为一个整体来讨论。

深入知识是由纵向视角或一个给定时期所选问题提供的。重点时期为四世纪/五世纪，改革，敬虔主义，启蒙运动和当代教会史。

（4）系统神学

该学科包括教义学、伦理学、普世学和哲学。

在教义学中，学生会了解圣经、历史和当代主题和途径，这些主题可以综合到神学教学中。此外，学生还有机会实践以基督教信仰为基础的内容的辩证呈现。

在伦理学中，学生会获得过去和现在基督教推动活动相关的知识和见解，以及使其自主做出道德判断的能力。

普世学处理基督教会、不同传统的神学基础知识以及其对社区中社会和政治凝聚力的重要性。

宗教哲学的目标是使学生独立参与哲学问题和必不可少的哲学文本。

（5）宗教研究和跨文化神学

宗教研究传授伊斯兰教、印度教、佛教、现代宗教运动和深奥宗教的基本特征，并探讨了这些宗教的理论方法。

跨文化神学围绕亚洲、非洲和拉丁美洲和国内的神学史和基督教史，并且主要研究跨文化神学的基本问题（跨宗教对话、宗教神学、传教学、语境理论等等）。

（6）实用神学

实用神学包括布道术和祭典学（布道和教会服务理论）、宗教学、教牧学（教牧关怀理论）、教会和教牧神学等学科。

布道术研究圣经的起源和历史和教会传道和布道理论，特别是作为一门学科的祭典学和演变。它表明这是一条将相关布道提议负责融入自己的布道设计并协助发展布道阐述和布道宣讲和反思活动的能力。祭典学追踪了基督教教会服务的历史发展路线并讨论了教会服务理论基础和参与设计策略。

宗教教育学从当前中小学生和青少年的宗教态度出发，发展了重视针对基督教期望的学校宗教教学大纲，接受了批评话语的调查和失望，并在其自身的神学课程和实证和定性关注参考的新的当代背景下定义了宗教教育。它阐述了宗教教育课程结构，体现了为宗教教育利益而努力的历史以及学校背景以外的教会宗教教育形式（儿童服务、坚振礼课程、成人教育）。总之，教学和宗教劝勉之间的差别有一个明确的认知。

教牧学探讨了理论形成（尤其是在二十世纪）基础上的教牧关怀和目前这种关怀的实用性。从神学和科学方面来考虑（教牧心理学），关注点集中在教牧关怀相关的关系过程的理解，而适度关注所有的人际、交际和信仰相关问题。对教牧学理论、个体性和具体实践之间相互作用的反思可以导致神学责任的教牧关怀的蓝图，同时要适当注意人类交流下的潜在条件。

海德堡大学的重点在于将助祭学作为实用神学的一部分，它给学生提供了参与跨学科研究和教学的机会，与依靠教堂的多样化关系和助祭责任。助祭学学院最近也设立了针对“福利组织管理”和“助祭研究”的两个继续教育硕士课程。

在实用教会学的精神中，教会理论和牧师学试图解决a)教会发展和组织的最新理念，b）教堂和聚会的祭司、感召力、办事处和服务的不同方面以及c）作用于过去和现在实践具体化的社区理念。该课程的目的是确定准确实际分析和行动的神学全面理论发展的标准。至关重要的是将社会活动作为教会核心的教会行动理论。

录取

非限制

联系方式

Dr. Dirk Schwiderski

Kisselgasse 1, Office 123

Tuesdays 11.30 am – 1 pm

phone: +49 (0)6221 543394

e-mail: dirk.schwiderski@wts.uni-heidelberg.de